Vrednovanje naučenog	
	odličan 5	vrlo dobar 4	dobar 3	dovoljan 2	
STVARALAŠTVO	-stvara ideje, više njih (skice, bilješke…) na iznimno originalan I inventivan način, te ih precizno prenosi na svoj likovni uradak
-ideja likovnog uratka je iznimno razumljiva I jasna
-izbjegava šablonizaciju I uobičajene stereotipne prikaze motiva
-naslikana/nacrtana/modelirana/otisnuta emocija likovnog uratka je iznimno lako vidljiva I prepoznatljiva
-unaprijed predviđa slijed aktivnosti pri izvedbi svog likovnog rješenja I likovnog uratka
-likovni rad je ostvaren nacrtan/naslikan/modeliran/otisnut na vrlo originalan, neuobičajen I neočekivan način, odiše različitošću
- likovni rad sadrži elemente crteža/slike/grafike/ skulpture kojih nema u drugim likovnim radovima.	-stvara ideje, I više njih (skice, bilješke…) te ih dosta precizno prenosi na svoj likovni uradak
-ideja likovnog uratka je razumljiva I jasna
-izbjegava šablonizaciju I uobičajene stereotipne prikaze motiva
-naslikana/nacrtana/modelirana/otisnuta emocija likovnog uratka je lako vidljiva I prepoznatljiva
-često predviđa slijed aktivnosti pri izvedbi svog likovnog rješenja I likovnog uratka
-likovni rad je ostvaren nacrtan/naslikan/modeliran/otisnut na vrlo dosjetljiv  način.
- likovni rad sadrži elemente crteža/slike/grafike/ skulpture kojih nema često u drugim likovnim radovima.	-djelomično, površno stvara ideju, rijetko više njih (skice, bilješke…) te ih dosta površno prenosi na svoj likovni uradak
-ideja likovnog uratka je djelomično razumljiva I jasna
-često  koristi šablonizaciju I vrlo uobičajene stereotipne prikaze motiva
-naslikana/nacrtana/modelirana/otisnuta emocija likovnog uratka je djelomično vidljiva I teže prepoznatljiva
-nema nekog slijeda aktivnosti pri izvedbi svog likovnog rješenja I likovnog uratka
-likovni rad je djelomično ostvaren nacrtan/naslikan/modeliran/otisnut na uobičajen  način.
- likovni rad sadrži elemente crteža/slike/grafike/ skulpture koji su često vidljivii na drugim likovnim radovima.	-samo djelomično, vrlo površno stvara ideju (skicu, bilješku…) te ih površno prenosi na svoj likovni uradak
-ideja likovnog uratka je nerazumljiva I nejasna
-gotovo uvijek  koristi šablonizaciju I uobičajene stereotipne prikaze motiva
-naslikana/nacrtana/modelirana/otisnuta emocija likovnog uratka je djelomično vidljiva I  neprepoznatljiva
-nema slijeda aktivnosti pri izvedbi svog likovnog rješenja I likovnog uratka
-likovni rad nije  ostvaren nacrtan/naslikan/modeliran/otisnut na uobičajen  način.
- likovni rad sadrži elemente crteža/slike/grafike/ skulpture koji su gotovo uvijek  vidljivii na drugim likovnim radovima.	
PRODUKTIVNOST	-odličan način vladanja crtaćom/slikarskom /grafičkom/kiparskom tehnikom, visoka estetska kvaliteta rada
-na originalan način koristi crte prema značenju/Gradaciju vrste, tona I čistoće boje/Pozitiv I negative plohe/ Odnos mase I prostora
-odlično istražuje I varira tehniku tuša I drvca/ slikarsku tehniku tempera I postupke miješanja I gradiranja raznih tonova, nijansi I čistoće boja/kartonske materijale I postupke grafičke tehnike karton tiska/istražuje glinu, postupke njene uporabe, uočava I izražava njene osobitosti
-koristi tuš I pero/tempere/ glinu/ kartonski tisak na pravilan način
-likovna tehnika crtanja/slikanja/ modeliranja/ otiskivanja korištena je iznimno precizno I uredno
-iskorištene su sve mogućnosti prikaza korištenja slikarske/crtačke/ grafičke/kiparske tehnike, te je u potpunosti povezana sa temom likovnog rada
-samoinicijativno, vrijedno i dosljedno pristupa radu 
-samostalno i aktivno sudjeluje u uvodnom dijelu sata, samoj realizaciji, analizi i vrednovanju radova
--iz likovnog uratka je vidljivo da su u potpunosti usvojeni ključni pojmovi

	-vrlo dobar način vladanja crtaćom/slikarskom /grafičkom/kiparskom tehnikom,  visoka estetska kvaliteta rada
-na vrlo dobar, ali ne tako originalan način koristi crte prema značenju/Gradaciju vrste, tona I čistoće boje/Pozitiv I negative plohe/ Odnos mase I prostora
-vrlo dobro istražuje I varira tehniku tuša I drvca/ slikarsku tehniku tempera I postupke miješanja I gradiranja raznih tonova, nijansi I čistoće boja/kartonske materijale I postupke grafičke tehnike karton tiska/istražuje glinu, postupke njene uporabe, uočava I izražava njene osobitosti
-koristi tuš I pero/tempere/ glinu/ kartonski tisak na pravilan način
-likovna tehnika crtanja/slikanja/ modeliranja/ otiskivanja korištena je precizno i uredno
-iskorištene su skoro sve mogućnosti prikaza korištenja slikarske/crtačke/ grafičke/kiparske tehnike, te je skoro u  potpunosti povezana sa temom likovnog rada
-vrijedno i dosljedno pristupa radu 
-samostalno sudjeluje u uvodnom dijelu sata, samoj realizaciji, analizi i vrednovanju radova
--iz likovnog uratka je vidljivo da su usvojeni ključni pojmovi

	-dobar način vladanja crtaćom/slikarskom /grafičkom/kiparskom tehnikom,  dobra, solidna estetska kvaliteta rada
-na uobičajen, prepoznatljiv način koristi crte prema značenju/Gradaciju vrste, tona I čistoće boje/Pozitiv I negative plohe/ Odnos mase I prostora
-istražuje I varira tehniku tuša I drvca/ slikarsku tehniku tempera I postupke miješanja I gradiranja raznih tonova, nijansi I čistoće boja/kartonske materijale I postupke grafičke tehnike karton tiska/istražuje glinu, postupke njene uporabe, uočava I izražava njene osobitosti
-koristi tuš I pero/tempere/ glinu/ kartonski tisak djelomično pravilan način
-likovna tehnika crtanja/slikanja/ modeliranja/ otiskivanja korištena je neprecizno I dosta neuredno
-iskorištene su samo neke mogućnosti prikaza korištenja slikarske/crtačke/ grafičke/kiparske tehnike, te je skoro neppovezana sa temom likovnog rada
-samo na stalni poticaj i nedosljedno pristupa radu 
-rijetko sudjeluje u uvodnom dijelu sata, samoj realizaciji, analizi i vrednovanju radova, bez stalnog poticaja na rad
--iz likovnog uratka je vidljivo da su samo djelomično usvojeni ključni pojmovi

	-ne ovladava crtaćom/slikarskom /grafičkom/kiparskom tehnikom, nema estetske kvalitete rada
-na uobičajen, prepoznatljiv I vrlo čest način koristi crte prema značenju/Gradaciju vrste, tona I čistoće boje/Pozitiv I negative plohe/ Odnos mase I prostora
-ne istražuje I ne varira tehniku tuša I drvca/ slikarsku tehniku tempera I postupke miješanja I gradiranja raznih tonova, nijansi I čistoće boja/kartonske materijale I postupke grafičke tehnike karton tiska/ne istražuje glinu, postupke njene uporabe, ne uočava I ne izražava njene osobitosti
-koristi tuš I pero/tempere/ glinu/ kartonski tisak na nepravilan način
-likovna tehnika crtanja/slikanja/ modeliranja/ otiskivanja korištena je neprecizno I neuredno
-iskorištene su samo najjednostavnije mogućnosti prikaza korištenja slikarske/crtačke/ grafičke/kiparske tehnike, te je neppovezana sa temom likovnog rada
-samo na stalni poticaj pristupa radu, ponekad nema realizacije rada 
-ne sudjeluje u uvodnom dijelu sata, samoj realizaciji, analizi i vrednovanju radova
--iz likovnog uratka je vidljivo da nisu  usvojeni ključni pojmovi

KRITIČKO MIŠLJENJE I KONTEKST	-ima pozitivan stav prema likovnom izražavanju, učenju i predmetu
-pokazuje izniman interes  za nastavni predmet i za sva područja likovnog izražavanja
-odgovorno i savjesno se odnosi prema radu
-izvrsno opisuje proces nastanka likovnog rada, te predlaže svoje ideje za realizaciju zadatka.
- izražava se bogatim likovnim jezikom, pokazuje visoku usvojenost likovnih elemenata i kritičke samosvijesti
-izvrsno stvara poveznicu između umjetničkih reprodukcija, vlastitog likovnog uratka i konteksta  
-izvrsno uočava razinu uloženog truda i tehničke kvalitete rada, s lakoćom ukazuje na moguće nedostatke ili poboljšanja
-prepoznaje razinu osobnog zadovoljstva u stvaralačkom procesu
-izvrsno uočava odnos između likovnog jezika, tehnike i postupka, te prikazane teme i originalnosti prikazanog na likovnom radu
	-ima pozitivan stav prema likovnom izražavanju, učenju i predmetu
-pokazuje interes  za nastavni predmet i za gotovo sva područja likovnog izražavanja
-odgovorno se odnosi prema radu
- opisuje proces nastanka likovnog rada, te ponekad iznosi svoje ideje za realizaciju zadatka.
- izražava se likovnim jezikom, pokazuje usvojenost likovnih elemenata i kritičke samosvijesti
-stvara poveznicu između umjetničkih reprodukcija, vlastitog likovnog uratka i konteksta  
-uočava razinu uloženog truda i tehničke kvalitete rada, ukazuje na moguće nedostatke ili poboljšanja
-prepoznaje razinu osobnog zadovoljstva u stvaralačkom procesu
-uočava odnos između likovnog jezika, tehnike i postupka, te prikazane teme i originalnosti prikazanog na likovnom radu
	-ima promjenjljiv stav prema likovnom izražavanju, učenju i predmetu
-samo ponekad pokazuje interes  za nastavni predmet i za područja likovnog izražavanja
-površno se odnosi prema radu
- polovično opisuje proces nastanka likovnog rada, ne iznosi svoje ideje za realizaciju zadatka.
- površno se izražava likovnim jezikom, pokazuje djelomičnu usvojenost likovnih elemenata i kritičke samosvijesti
-rijetko stvara poveznicu između umjetničkih reprodukcija, vlastitog likovnog uratka i konteksta  
-djelomično uočava razinu uloženog truda i tehničke kvalitete rada, ne ukazuje na moguće nedostatke ili poboljšanja
-površno prepoznaje razinu osobnog zadovoljstva u stvaralačkom procesu
-ne uočava odnos između likovnog jezika, tehnike i postupka, te prikazane teme 	ima promjenjljiv stav prema likovnom izražavanju, učenju i predmetu
-ne pokazuje interes  za nastavni predmet i za područja likovnog izražavanja
-površno se odnosi prema radu
- ne opisuje proces nastanka likovnog rada, ne iznosi svoje ideje za realizaciju zadatka.
- vrlo površno se izražava likovnim jezikom, ne pokazuje usvojenost likovnih elemenata i kritičke samosvijesti
-ne stvara poveznicu između umjetničkih reprodukcija, vlastitog likovnog uratka i konteksta  
-ne uočava razinu uloženog truda i tehničke kvalitete rada, ne ukazuje na moguće nedostatke ili poboljšanja
-površno prepoznaje/ ne prepoznaje razinu osobnog zadovoljstva u stvaralačkom procesu
-ne uočava odnos između likovnog jezika, tehnike i postupka, te prikazane teme	
-ima pozitivan stav prema likovnom izražavanju, učenju i predmetu
-pokazuje izniman interes  za nastavni predmet i za sva područja likovnog izražavanja
-odgovorno i savjesno se odnosi prema radu
-izvrsno opisuje proces nastanka likovnog rada, te predlaže svoje ideje za realizaciju zadatka.
- izražava se bogatim likovnim jezikom, pokazuje visoku usvojenost likovnih elemenata i kritičke samosvijesti
-izvrsno stvara poveznicu između umjetničkih reprodukcija, vlastitog likovnog uratka i konteksta  
-izvrsno uočava razinu uloženog truda i tehničke kvalitete rada, s lakoćom ukazuje na moguće nedostatke ili poboljšanja
-prepoznaje razinu osobnog zadovoljstva u stvaralačkom procesu
-izvrsno uočava odnos između likovnog jezika, tehnike i postupka, te prikazane teme i originalnosti prikazanog na likovnom radu
	-ima pozitivan stav prema likovnom izražavanju, učenju i predmetu
-pokazuje interes  za nastavni predmet i za gotovo sva područja likovnog izražavanja
-odgovorno se odnosi prema radu
- opisuje proces nastanka likovnog rada, te ponekad iznosi svoje ideje za realizaciju zadatka.
- izražava se likovnim jezikom, pokazuje usvojenost likovnih elemenata i kritičke samosvijesti
-stvara poveznicu između umjetničkih reprodukcija, vlastitog likovnog uratka i konteksta  
-uočava razinu uloženog truda i tehničke kvalitete rada, ukazuje na moguće nedostatke ili poboljšanja
-prepoznaje razinu osobnog zadovoljstva u stvaralačkom procesu
-uočava odnos između likovnog jezika, tehnike i postupka, te prikazane teme i originalnosti prikazanog na likovnom radu
	-ima promjenjljiv stav prema likovnom izražavanju, učenju i predmetu
-samo ponekad pokazuje interes  za nastavni predmet i za područja likovnog izražavanja
-površno se odnosi prema radu
- polovično opisuje proces nastanka likovnog rada, ne iznosi svoje ideje za realizaciju zadatka.
- površno se izražava likovnim jezikom, pokazuje djelomičnu usvojenost likovnih elemenata i kritičke samosvijesti
-rijetko stvara poveznicu između umjetničkih reprodukcija, vlastitog likovnog uratka i konteksta  
-djelomično uočava razinu uloženog truda i tehničke kvalitete rada, ne ukazuje na moguće nedostatke ili poboljšanja
-površno prepoznaje razinu osobnog zadovoljstva u stvaralačkom procesu
-ne uočava odnos između likovnog jezika, tehnike i postupka, te prikazane teme 	ima promjenjljiv stav prema likovnom izražavanju, učenju i predmetu
-ne pokazuje interes  za nastavni predmet i za područja likovnog izražavanja
-površno se odnosi prema radu
- ne opisuje proces nastanka likovnog rada, ne iznosi svoje ideje za realizaciju zadatka.
- vrlo površno se izražava likovnim jezikom, ne pokazuje usvojenost likovnih elemenata i kritičke samosvijesti
-ne stvara poveznicu između umjetničkih reprodukcija, vlastitog likovnog uratka i konteksta  
-ne uočava razinu uloženog truda i tehničke kvalitete rada, ne ukazuje na moguće nedostatke ili poboljšanja
-površno prepoznaje/ ne prepoznaje razinu osobnog zadovoljstva u stvaralačkom procesu
-ne uočava odnos između likovnog jezika, tehnike i postupka, te prikazane teme	
-ima pozitivan stav prema likovnom izražavanju, učenju i predmetu
-pokazuje izniman interes  za nastavni predmet i za sva područja likovnog izražavanja
-odgovorno i savjesno se odnosi prema radu
-izvrsno opisuje proces nastanka likovnog rada, te predlaže svoje ideje za realizaciju zadatka.
- izražava se bogatim likovnim jezikom, pokazuje visoku usvojenost likovnih elemenata i kritičke samosvijesti
-izvrsno stvara poveznicu između umjetničkih reprodukcija, vlastitog likovnog uratka i konteksta  
-izvrsno uočava razinu uloženog truda i tehničke kvalitete rada, s lakoćom ukazuje na moguće nedostatke ili poboljšanja
-prepoznaje razinu osobnog zadovoljstva u stvaralačkom procesu
-izvrsno uočava odnos između likovnog jezika, tehnike i postupka, te prikazane teme i originalnosti prikazanog na likovnom radu
	-ima pozitivan stav prema likovnom izražavanju, učenju i predmetu
-pokazuje interes  za nastavni predmet i za gotovo sva područja likovnog izražavanja
-odgovorno se odnosi prema radu
- opisuje proces nastanka likovnog rada, te ponekad iznosi svoje ideje za realizaciju zadatka.
- izražava se likovnim jezikom, pokazuje usvojenost likovnih elemenata i kritičke samosvijesti
-stvara poveznicu između umjetničkih reprodukcija, vlastitog likovnog uratka i konteksta  
-uočava razinu uloženog truda i tehničke kvalitete rada, ukazuje na moguće nedostatke ili poboljšanja
-prepoznaje razinu osobnog zadovoljstva u stvaralačkom procesu
-uočava odnos između likovnog jezika, tehnike i postupka, te prikazane teme i originalnosti prikazanog na likovnom radu
	-ima promjenjljiv stav prema likovnom izražavanju, učenju i predmetu
-samo ponekad pokazuje interes  za nastavni predmet i za područja likovnog izražavanja
-površno se odnosi prema radu
- polovično opisuje proces nastanka likovnog rada, ne iznosi svoje ideje za realizaciju zadatka.
- površno se izražava likovnim jezikom, pokazuje djelomičnu usvojenost likovnih elemenata i kritičke samosvijesti
-rijetko stvara poveznicu između umjetničkih reprodukcija, vlastitog likovnog uratka i konteksta  
-djelomično uočava razinu uloženog truda i tehničke kvalitete rada, ne ukazuje na moguće nedostatke ili poboljšanja
-površno prepoznaje razinu osobnog zadovoljstva u stvaralačkom procesu
-ne uočava odnos između likovnog jezika, tehnike i postupka, te prikazane teme 	ima promjenjljiv stav prema likovnom izražavanju, učenju i predmetu
-ne pokazuje interes  za nastavni predmet i za područja likovnog izražavanja
-površno se odnosi prema radu
- ne opisuje proces nastanka likovnog rada, ne iznosi svoje ideje za realizaciju zadatka.
- vrlo površno se izražava likovnim jezikom, ne pokazuje usvojenost likovnih elemenata i kritičke samosvijesti
-ne stvara poveznicu između umjetničkih reprodukcija, vlastitog likovnog uratka i konteksta  
-ne uočava razinu uloženog truda i tehničke kvalitete rada, ne ukazuje na moguće nedostatke ili poboljšanja
-površno prepoznaje/ ne prepoznaje razinu osobnog zadovoljstva u stvaralačkom procesu
-ne uočava odnos između likovnog jezika, tehnike i postupka, te prikazane teme	
KRITIČKO MIŠLJENJE I KONTEKST
-ima pozitivan stav prema likovnom izražavanju, učenju i predmetu
-pokazuje izniman interes  za nastavni predmet i za sva područja likovnog izražavanja
-odgovorno i savjesno se odnosi prema radu
-izvrsno opisuje proces nastanka likovnog rada, te predlaže svoje ideje za realizaciju zadatka.
- izražava se bogatim likovnim jezikom, pokazuje visoku usvojenost likovnih elemenata i kritičke samosvijesti
-izvrsno stvara poveznicu između umjetničkih reprodukcija, vlastitog likovnog uratka i konteksta  
-izvrsno uočava razinu uloženog truda i tehničke kvalitete rada, s lakoćom ukazuje na moguće nedostatke ili poboljšanja
-prepoznaje razinu osobnog zadovoljstva u stvaralačkom procesu
-izvrsno uočava odnos između likovnog jezika, tehnike i postupka, te prikazane teme i originalnosti prikazanog na likovnom radu

-ima pozitivan stav prema likovnom izražavanju, učenju i predmetu
-pokazuje interes  za nastavni predmet i za gotovo sva područja likovnog izražavanja
-odgovorno se odnosi prema radu
- opisuje proces nastanka likovnog rada, te ponekad iznosi svoje ideje za realizaciju zadatka.
- izražava se likovnim jezikom, pokazuje usvojenost likovnih elemenata i kritičke samosvijesti
-stvara poveznicu između umjetničkih reprodukcija, vlastitog likovnog uratka i konteksta  
-uočava razinu uloženog truda i tehničke kvalitete rada, ukazuje na moguće nedostatke ili poboljšanja
-prepoznaje razinu osobnog zadovoljstva u stvaralačkom procesu
-uočava odnos između likovnog jezika, tehnike i postupka, te prikazane teme i originalnosti prikazanog na likovnom radu

-ima promjenjljiv stav prema likovnom izražavanju, učenju i predmetu
-samo ponekad pokazuje interes  za nastavni predmet i za područja likovnog izražavanja
-površno se odnosi prema radu
- polovično opisuje proces nastanka likovnog rada, ne iznosi svoje ideje za realizaciju zadatka.
- površno se izražava likovnim jezikom, pokazuje djelomičnu usvojenost likovnih elemenata i kritičke samosvijesti
-rijetko stvara poveznicu između umjetničkih reprodukcija, vlastitog likovnog uratka i konteksta  
-djelomično uočava razinu uloženog truda i tehničke kvalitete rada, ne ukazuje na moguće nedostatke ili poboljšanja
-površno prepoznaje razinu osobnog zadovoljstva u stvaralačkom procesu
-ne uočava odnos između likovnog jezika, tehnike i postupka, te prikazane teme 
ima promjenjljiv stav prema likovnom izražavanju, učenju i predmetu
-ne pokazuje interes  za nastavni predmet i za područja likovnog izražavanja
-površno se odnosi prema radu
- ne opisuje proces nastanka likovnog rada, ne iznosi svoje ideje za realizaciju zadatka.
- vrlo površno se izražava likovnim jezikom, ne pokazuje usvojenost likovnih elemenata i kritičke samosvijesti
-ne stvara poveznicu između umjetničkih reprodukcija, vlastitog likovnog uratka i konteksta  
-ne uočava razinu uloženog truda i tehničke kvalitete rada, ne ukazuje na moguće nedostatke ili poboljšanja
-površno prepoznaje/ ne prepoznaje razinu osobnog zadovoljstva u stvaralačkom procesu
-ne uočava odnos između likovnog jezika, tehnike i postupka, te prikazane teme